2024年12月24日，中科嘉一、实验教育集团小学数学老师齐聚实验小学，开展了一场“以核心问题引领，促深度学习发生”为主题的联合教研活动，活动邀请嘉定区教育学院原小学数学教研员杜卫东老师莅临指导，由嘉一附小沈君怡老师和实验小学沈晨芊老师分别开展课堂教学。
沈君怡老师执教二年级第一学期《幻方》一课。沈老师设计巧妙，从大禹与龟故事引入，又以中国古代数学家对幻方的研究结束，首尾呼应，并将数学文化贯穿于整堂课。沈老师教学环节设计层层递进，从认识幻方，到寻找幻方特点，再到构造幻方，让学生经历观察、比较、计算、探究，从而发现幻方的特点，培养了学生的推理意识。
沈晨芊老师执教三年级第一学期《周期问题》一课。沈老师先从“迎新活动装饰教室”这一具体生活情境入手，引导学生认识周期现象。接着沈老师用气球、灯笼等一组组相似的问题框架帮助学生建立解决周期问题的数学模型。学生通过对归纳、总结出问题解决的策略，突破了本节课的重难点。沈老师教学设计丰满规整，引导学生在发现规律的基础上解决实际问题，很好地达成了教学目标。
随后听课教师们进行了深入的研讨，积极分享了他们的听课感受，其中李莉老师肯定了两位老师教学目标能体现核心素养，在教学中深入浅出，能引导学生用数学的眼光看待现实世界，帮助学生积累数学经验。
最后，杜卫东老师作课堂点评杜老师对两位老师表示了肯定，他指出两位老师课堂教学质量高、学生学习能力水平高、听课评课老师水平高。两节课都能引导学生在实际情境中发现、提出和解决问题，感悟数学的思想和方法，帮助学生发展模型意识和创新意识。同时，杜老师建议沈君怡老师在引导学生初探幻方规律时，可以拓宽提问的思维空间；在构造幻方这一环节中，可以引导学生观察不同幻方之间的联系，寻找它们的共同点。杜老师建议沈晨芊老师要引导学生探寻不同的解决问题的方法的共通性，同时可以结合书本例题提升巩固练习的难度。
在专家的引领和指导下，我们将更加专注于学习和研讨，致力于优化课堂教学，不懈努力促进深度学习发生，提升学生数学思维能力。
