优化作业设计 实现思维进阶 ——嘉一附小语文单元作业设计专题培训

“勤耕不辍，精业笃行。”为进一步促进语文教师的专业发展，提升教师作业设计的能力，10月21日上午，原宝山区语文教研员王晓荣老师莅临我校指导，给全体语文老师们带来以《指向高阶思维的小学语文单元练习设计的实践》为主题的专题讲座。

活动在黄依琤老师的主持下拉开序幕。讲座伊始，王老师先梳理了学生与阅读相关的高阶思维行为表征，她将阅读能力层级划分为本体性阅读能力和相关性阅读能力，为教师设计高阶思维作业题目提供理论依据。

紧接着，王老师用具体的作业实例进行示范展示。她强调要关注进阶过程，设计层级题组，也就说指向于同一目标的题组设计应该做到有层级，有梯度，体现“知道——理解——应用”的过程。

最后，王老师提到课堂教学和作业设计是一个整体，教师需要提供稳定的学习支架，在反复巩固、运促进运用的熟练程度，并与课堂教学整合在一起。同时，老师可以根据学习进程，呈现范例和有问题的例子，引导学生运用规则和方法做出评价，加深理解。

王老师娓娓道来，围绕作业设计这一主题，结合一个个典型范例，风趣幽默又干货满满，展现了作业设计的方法和原则，为教师们拓宽了作业设计的新思路。相信此次讲座活动，将进一步激发教师们对作业设计的思考，促进教师专业素养的不断提升。