长三角联盟教学展示 共促数学教学新发展

2020年12月23日，嘉一附小数学教研组庄丽凤、潘婷、王艳红三位老师来到太仓市实验小学，参加该校“追随与突破”四有好教师团队长三角联盟校课堂展示活动。

庄丽凤老师执教了三年级数学《数学广场——植树问题》。庄老师课堂教学严谨扎实。以学习任务为驱动，通过对实际问题的观察和具体操作，探索并体会“间隔数”与“间隔物体的个数”之间的关系。并以探究所得的关系为基础，解决一些相关的简单实际问题，提高学生问题解决的能力。教学中注重培养学生画图、化繁为简的解题策略，帮助学生建构数学模型。还注重帮助学生建立知识内部的联系、数学知识与生活的联系，让学生用数学的眼光来观察生活、用数学的思维来思考问题，有效培养了学生的数学素养。

潘婷老师执教了一年级数学《加倍与一半》。潘老师创设有趣的生活情境，并将情境一体化，贯穿整节课始终，有效促进了概念的形成。精心设计操作活动，通过用小圆片摆一摆；画一画、分一分；想一想、算一算。 从实物，到小圆片，再到算式，概念表征多元化，层层递进，逐步从形象思维过渡到抽象思维，加深了学生对概念的认知。教学中还关注低年级学生语言的规范表述，帮助学生建立“加倍与一半”知识间的联系以及数学与日常生活的联系，体现数学的应用价值。

在互动评课环节，两位执教老师先作了教学说明。太仓市小学数学教研员以及听课教师代表，将沪教版与苏教版上的相关教材内容进行了对比、剖析。高度肯定了这两堂课都能精心设计提问，抓住课堂的生成性问题，将学生的思维引向深处。基于数学理解，促进学生的深度学习。

最后，由王艳红老师围绕数学教研组 “课例研究”这一教研特色，作了《课例研究 打造扎实教研》的经验分享。从了解课例研究、如何开展课例研究和课例研究带来的收获三方面展开。具体、生动的课例研究分享，获得了听课老师们的肯定与好评！